深耕课堂育素养 数智融合启新篇

—— “聚焦典型课型 落实双新理念”区初中英语教研活动

聚焦课改谋新局 共探教学新图景

为落实“双新”,有效推动教与学方式的变革,普陀区初中英语教研活动于2025年4月23日在曹杨二中附属学校举行。本次活动以“聚焦典型课型 落实双新理念”为主题,通过合理设计视听活动,有效落实复述技能,在学习活动中培养学生的核心素养。活动通过现场教学展示、专题发言和专家点评三维联动,全景呈现双新背景下数智赋能的教学创新实践。活动由普陀区初中英语教研员马骏主持,二中附校党总支书记陈旎旎、二中附校正高级教师全燕晶、区教育学院培训中心虞松儿以及教研室初中英语教研员胡佳薇出席活动,全区近300名初中英语教师参与学习。

智慧课堂:构建结构化视听教学新生态

活动的第一环节为二中附校冯柳慧老师执教的6BU4视听: Weather reports视听课。本课以多模态语篇为载体,演绎了一场技术与教学深度融合的课堂实践。通过精妙设计的“视听解码—策略建构—语言输出”教学链,冯老师引导学生逐层破解天气预报的语篇密码:在笔记策略探究环节,学生通过小组协作提炼实用笔记技巧;借助AI智能评测系统,课堂实现了“即时评价—多维反馈—个性建议”的精准评价闭环。整堂课彰显出“以策略赋能思维,以技术助推成长”的教学智慧。

双师说课:解构听说课堂进阶路径

课后,二中附校教师王欢佳以及上师大二实验教师丁欣昀围绕单元设计展开说课。通过“预听激活图式—视听聚焦逻辑—复述强化表达”三阶任务链,将视听内容转化为结构化的探究式学习活动。课堂上构建双轨评价体系:横向维度融合师生互评、小组展评等多元主体,纵向维度依托思维导图与复述量规实现教学评一体化。两位教师还强调,教学设计需突破传统听说课的浅层操练,通过创设真实语境,搭建语言支架,引导学生从机械模仿转向创造性表达,使课堂成为思维发展与文化意识培育的共生场域。

专家把脉:锚定复述教学专业坐标

教研员胡佳薇的点评围绕双新落实和素养提升展开。她提出情境化教学的四维实施框架:以“天气预报员”“旅行规划师”等职业情境增强语言实践的真实性,运用“时空坐标轴”解构语篇信息层级,通过“信号词库+逻辑连接模组”搭建表达脚手架,结合三级评价量表实现能力精准诊断。针对新教材视频语篇的教学难点,胡老师高度评价冯老师创新的“动态语篇三阶解码法”——全景感知建立认知框架、关键帧定格解析语言细节、自主视听深化个性化学习,认为这种教学模式为动态语料教学提供了可迁移的范式。点评既立足课堂细节,又辐射单元整体设计与核心素养培育,为教师架起了理论贯通实践的桥梁。

突破难点:重塑英语教育新样态

全老师在发言中提到:实施双新的过程中,灵活驾驭教材,用教材教技能非常重要。与此同时,围绕教学评一体化设计,从教育数字化转型视角切入,除了有效的教师指导,智能语音评测系统突破传统反馈延时和评价面小的不足,使学生的复述实现“输入—反馈—修正”的实时优化;学习数据分析平台精准捕捉个体认知轨迹,为分层教学提供科学依据。“数据画像辅助决策”、“智能工具延伸能力”的新型育人模式,标志着英语教学正从经验复制迈向数智共生的新阶段。

虞老师对本次教研活动做了总结。她首先感谢了763教师团队给全体教师的努力,给全区提供了优质的学习资源和示范引领,也肯定了今天教研在落实双新理念和AI赋能课堂的成功实践。

教研淬火:向教育本质深处漫溯

本次教研活动为区内教师构建起“课例研修为体、专家引领为翼、反思重构为魂”的专业成长闭环。活动现场既有AI技术与课堂的深度碰撞,更有对教学本质的理性回归,为区域教师搭建起共研共进的成长平台。